<\/p>\n
L’autonomia delle scuole si esprime nel POF attraverso la descrizione:<\/p>\n
–\u00a0 delle discipline e delle attivit\u00e0 liberamente scelte della quota di curricolo loro riservata
\n–\u00a0 delle possibilit\u00e0 di opzione offerte agli studenti e alle famiglie
\n–\u00a0 delle discipline e attivit\u00e0 aggiuntive nella quota facoltativa del curricolo
\n–\u00a0 delle azioni di continuit\u00e0, orientamento, sostegno e recupero corrispondenti alle esigenze degli alunni concretamente rilevate
\n–\u00a0 dell’articolazione modulare del monte ore annuale di ciascuna disciplina e attivit\u00e0
\n–\u00a0 dell’articolazione modulare di gruppi di alunni provenienti dalla stessa o da diverse classi
\n–\u00a0 delle modalit\u00e0 e dei criteri per la valutazione degli alunni e per il riconoscimento dei crediti
\n–\u00a0 dell’organizzazione adottata per la realizzazione degli obiettivi generali e specifici dell’azione didattica
\n–\u00a0 dei progetti di ricerca e sperimentazione.<\/p>\n
<\/p>\n
P.T.O.F. 2025\/2028 – Formato PDF<\/a><\/p>\n Tratti caratterizzanti il curricolo e specifiche progettualit\u00e0<\/a><\/p>\n Criteri di ammissione non ammissione alla classe successiva<\/a><\/p>\n Criteri per attribuzione credito scolastico<\/a><\/p>\n Criteri per le attivita di recupero e di sostegno<\/a><\/p>\n Esami integrativi idoneita e passerelle<\/a><\/p>\n Format attestazione sportiva. Progetto Studente-atleta di alto livello<\/a><\/p>\n Modalita e griglie di valutazione<\/a><\/p>\n Moduli di valutazione FSL<\/a><\/p>\n Modulo PEI Cellini 2025-26<\/a><\/p>\n PDP_modello<\/a><\/p>\n PDP Svantaggio Linguistico e NAI<\/a><\/p>\n Progetto Formativo ID e SIO<\/a><\/p>\n Valutazione comportamento<\/a><\/p>\n Valutazione Professionali<\/a><\/p>\nAllegati<\/h3>\n